Actividades finales tema 4

1) Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar

-Describe la división del trabajo existente:
tiene diferentes funciones: los profesores enseñar,las señoras de la limpiza limpiar , el director poner las normas .
-Define el bien o servicio que se produce.
La enseñanza.
- Cuáles son sus objetivos:
Que el centro funcione correctamente y que los alumnos tengan unos conocimientos adecuados .
Cuáles son sus elementos:
El material que se necesita para poder dar las clases
-Clasifica según los distintos criterios utilizados:
Es una empresa del sector terciario, pública.


2)Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:
-¿Cómo se coordinaría la producción?Sería muy difícil coordinar la producción, seguramente los producido no coincidiría con lo que se desee consumir.coordinar la producción, seguramente los producido no coincidiría con lo que se desee consumir
-¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad?Tendría onsecuencias negativas, existiría acumulación de stocks, y muchas empresas quebrarían, la situación económica española empeoraría.
-¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?
Un mecanismo alternativo sería una especie de cooperativa que pudiera actuar y organizarse de forma parecida a la empresa.

3)Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 €. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.

Yo compraria la furgoneta a plazos segun las ganancias que fuera teniendo la empresa al mes iria ahorrando para poder comprar poco a poca la furgoneta.


5) Analiza el siguiente caso relacionado con el tema de la responsabilidad social de las empresas:
- ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses económicos que están en juego.
Que hay una empresa que esta contaminando pero si esta se cierra mucha gente se queda sin trabajo , pero si esta sigue abierta la gente va menos .
- ¿Qué opciones existen? ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones?
Quitar la fábrica,que perjudicaría a los 500 trabajadores, pero beneficiaría a los negocios turísticos; o seguir con la fábrica, que beneficiaría a los trabajadores, pero no al turismo de la zona.

-Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado en tu decisión.
Yo optaria por la opcion de seguir con la fábrica , porque 500 trabajadores son muchos, e intentaria poner medios para que no contaminara tanto.

5)Imagina que junto a unos amigos decides poner un negocio de comida rápida que elaborais comprando los ingredientes necesarios.
- Realiza una tabla con los datos de costes fijos, variables, totales y por unidad, para cada número de trabajadores.

-Considera el caso de que te decidas por 4 socios en el negocio : ¿a qué precio venderéis los bocadillos para obtener algún beneficio? ¿ Cuáles serán los beneficios diarios y el beneficio por cada unidad vendida?
3,13 euros habrá que vender el bocadillo para sacar beneficio . ganacia por bocadillo 2.2 euros.

6)Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.

Primero se cortarán los árboles. Una vez obtenidos los troncos, un camión los llevará hasta la fábrica, donde los troncos pasarán a ser hojas de papel. Cuando tengamos también hechas las tapas, se encuadernará todo. Entonces otra empresa será la encargada de distribuir los cuadernos por las difenrentes tiendas y establecimientos. Finalmente, estos establecimientos venderán los cuadernos a los consumidores.

7) Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
papel-cuaderno
tela-ropa

8) Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿ Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
La grande, por ejemplo, GM y la pequeña , una peluqueria.Los inconvenientes de la pequeña es que puede quebrar y la grande tiene menos posibilidades de cerrar , aunque tambien puede cerrar


9)Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.
En esta viñeta se representa como las máquinas se han hecho muy importantes en los trabajos, ya que aumenta los benificios . De este modo, en algunos casos, la mano del hombre ha sido sustituida por las máquinas.